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唐山科技中等专业学校是在唐山市科技干部进修学院的基础上,于1989年经省教育厅批准建立的省属中等专业学校,招生列入国家计划,是一所培养多种技能人才的大规模、综合性中等专业学校。学校占地面积40亩,校园环境优美,各种教学实习、实验场地齐全。学校一直坚持“以人为本”的教学理念,聘请多名具有高级职称的双师型教师任教,结合市场的需求,...

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河北省唐山科技中等专业学校,是经省教育厅批准设立的市属普通中等专业学校,招生列入国家招生计划,毕业后发普通中专毕业证和报到证。下设唐山凤凰技校为附属学校,并与省级重点中等职业学校----唐山开平职校和北京黄庄职业高中联合办学。...
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如何挑战“停课不停学”?一位特级教师给同行的建议:此时的历练,皆是新学期的序言 | 荐读

今年的疫情几乎打破了所有学校正常的教学秩序。对此,开展“网络教学”是学校教育的积极应对之策,各个学科老师化身“主播”纷纷上线。老师如何调试心态,转变思路,直面直播、录课等诸多挑战?杭州天杭实验学校教师郑英分享了自己的思考和实践,一起随小编看看 。



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这些声音,有些是基于对教育深刻理解作的理性分析,有些是因为不适应而流露出来的担忧,当然也有不少刷流量的,只是这些声音都无以提供更可行的方法。批判相对容易,建设从来太难,因为没有一种方法是万能的,尤其新方法在开始之初更是显得笨拙!


一些反对开展网络教学的观点认为应该多强调学生自主的学,强调“教是为了不教”,我很是认同,但从真实的实践来说,“教”到“不教”之间,有着长长的距离要走,且非有教师的智慧引导不可,所以学生长时间的居家学习确乎还有赖于教师的指引,越是低段越是明显。


许多文章热心推荐了阅读、亲子交流、看新闻、学习病毒知识等作业,这些作业确乎有利于孩子的长远发展,但我们面对的是20天以上的延长假期,若没有系统的指导,这些作业便全赖于家长,而且需要家长具备一定能力。可我们同时应看到,我们面向的是全体,而家长群体是参差不齐的,他们更多的是茫然无措,如果是医护人员,自身还奋战于一线,更是无暇顾及。所以,相对而言,在线教育是最可行的面向全体的方法,孩子有余力家长有能力的,可以选取或开辟更多样的学习方式和更丰富的学习内容。


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面对问题,心态和思维是让人跳出困境的首要因素。同样一件事,思维不同,心态不同,方向便不同,达到的终点自然相异甚至相去甚远。所以,对新的方式和新的变化,我们要跳出原有的思维,找到突破口,调试心态,优化思维,如此才能优化行为,最终优化结果。


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      调试心态,把每一种挑战当做超越的契机


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但如果我们变换一下思维,会发现它同时也暗含着跳出舒适区、实现自我发展的契机,可以拓宽新的疆域,打开新的视界,实现新的突破。当然,挑战和困难本身并不是财富,只有正视并积极面对,困难才能化为财富,挑战才能成为契机,实现实力的升级。


更进一步,如果我们将目光放远,会发现,在未来,在线教育将成为学校教育的有效补充,且这种补充将会越来越充分,我们当从这一次的经历中看到教育的未来发展方向。更进一步,在线教育会是一个人离开学校后极为重要的获取知识的手段,无论对于学生,还是对于教师,都如此。159足球竞彩所以,我们更应以主动适应和热情拥抱的姿势迎接这一趋势。


对于眼下的困难,我们不妨强力暗示自己,“所有的超越都匹配等量的艰难”,没有人可以通过规避挑战来实现超越。如此,心态便容易平和下来。心态一积极,行动就坚定。


之所以建议勇于面对乐于面对,还因为我们自身就是学生精神成长的模板,当我们做一个主动的学习者,拿出敢于自我挑战、乐于自我挑战的姿态时,本身就是一种不言之教,远胜于苦口婆心和道理讲尽。


需要提醒的是,这里的调试心态,不只是教师自己,还有我们的学生和家长,因为他们也基本上是不安且焦虑的,帮助平缓他们的焦虑,积极面对,其实是为自己的教育助力。可以建议家长借此一起学习,因为此时他们大部分都是宅家,是一次难得的与孩子一起学习的机会,相信大部分家长会愿意听取并欣然前往。


教师、学生、家长三位一体的学习,是教育本身的有力支撑。

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系统规划,做个有预见的行动派




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作为教师,当务之急是课的设计和准备。关于课件和素材等资源可以协同准备,借助众人力量,但不能假手他人,毕竟你的学生只有你自己最了解,立足学生实际和自身实际,才是自己风格的主场,而不是他人思维的跑马场。


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居家学习和开学后的学习如何衔接;


正式开学后,做哪些修补工作;


如果是班主任,要为其他科任教师提供哪些帮助和支持,如何借助他们的力量开展工作;除了学科上智育,如何借助和指导家长开展德、体、美、劳育的开展。


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    调动兴趣,在轻快的节奏中达成教育实效


在线教育,面对诸多问题:离开了面对面的方式,教师的直接作用力减小了;离开了师生、生生的互动,就把三位一体的过程拆分成三个部分;也因为不方便互动,多转为以单向的讲授为主。对抗这些问题,兴趣是至关重要的因素。有趣,才能让学生持续保持学习的热情。


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我们应预见到,新事物在带来不安的同时总是自带新奇,所以不能让学生满足于一时的好奇,而是习惯和规范的建立,让每一堂课自带引力,这样才能实现“苟日新、日日新、又日新”。平时上课的规范和习惯此时依然适用,甚至更为适用。教学是一项无比求实的工程,不可持丁点的虚假和作秀,所有的虚假和作秀都会让你在今后为之买单。


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作者 | 郑英,浙江杭州市天杭实验学校教师责任编辑 | 董筱婷 


更新时间:2019-02-13
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